【新浪教育】三十五中国际部金鑫：不同学校，不同的生活学习方式

11月5日，新浪学校习方由新浪教育、教育际部金鑫微博教育、中国博辞教育联合主办的不同不同“新浪 微博2022国际教育秋季择校巡展”在北京嘉里大酒店成功举办，为北京择校家庭搭建与学校沟通的活学桥梁，解决择校忧虑。新浪学校习方 

本场展会汇聚了北京及周边优质多所公办校、教育际部金鑫民办校，中国北京市鼎石学校、不同不同北京市海嘉双语学校、活学北京爱迪学校等本地名校集体参展，新浪学校习方也吸引了众多北京家庭前往咨询。教育际部金鑫

此外，中国多位国际化学校的不同不同校长、教育大咖对国际化学校的活学教育理念、育人方法发表了自己的观点，赢得了参展家庭的喝彩，家长们纷纷表示受益匪浅。三十五中国际部学生发展中心主任、招生主任金鑫参加了本次活动并带来了精彩的演讲，以下为演讲实录：

各位家长、各位同仁，大家中午好！

今天的择校展已经进行了一个上午了，相信大家通过走访每一个学校，了解我们的演讲，其实对选择什么样的学校，以及各个学校的情况都有了一些了解。对于每一个人来讲，我们在一生的过程当中都是在不断选择不断前行的过程，我们要知道不管我们选择什么样的学校，对于每个人来讲其实就是选择了一种全新的生活、发展和学习的方式。所以这就告诉每个选择的人来讲，他需要知道我自己有什么，以及我想要什么，因为只有适合的才是最好的。

我也想请大家跟我一起思考一个问题，对于每个父母和每个孩子来讲，因为每个人的成长都是一生的事情，我们不会因为学业的结束而停止，面对我们的孩子我们希望孩子未来将成为一个什么样的人，以及每个孩子他希望自己二三十年之后成为什么样的人，这也决定着我们选择什么样的学校，未来想成为哪样的人，就是我们现在的目标和方向。这两个问题其实我采访过非常多的家庭、父母和孩子，他们的答案虽然各有不同，但是总结起来其实就是这么几点，父母都希望孩子有一个幸福的人生，身心健康，能够养活自己，同时能够有美满的家庭，都满足这几条的基础之上还能够做有价值的事情，有更多的力量奉献社会，报效祖国。家长们的心声既平凡又伟大，学生们的心声除了家长们提到的这几点以外，他还提到要做自己喜欢做的事情，要过有意义的生活，我们对未来的目标不单纯只是看分数，这告诉我们，我们在选择学校的时候我们要综合的去考虑，而不是单纯的只看分数。

我在这里也给大家一些建议，我们在选择学校的时候要考虑哪些维度。

第一，学校的软硬件，可以提供什么样的育人环境，一个学校有人，有理念，如果没有育人的环境，软硬件都不给充沛的话怎么实现教育的目的。

第二，学校的整个文化和理念，是不是和家庭匹配。

第三，学校是否关注每个人的个性发展，以及学校是否有充足的平台和资源能够激发学生的潜质和放大孩子的特长，以及学校有什么样的课程和什么样的师生关系，包括可口的饭菜，以及什么样的社团和活动。

接下来我带大家走进三十五中，来了解这所百年老校。

1923年李大钊先生创办的，1923年的时候学校叫志诚中学，1952年改的三十五中，2023年是学校的建校百年，国际部在建校百年的基础上不断的传承和发展，国际部今年整整十年。现在三十五中国际部所在的校区没有住宿，地点在西城区，也是一所非常现代化的学校。

接下来给大家放一些图片，大家从视觉上感受一下这个美丽的校园，有很多的教育报的记者到学校来参观的时候，他们给学校的总结说三十五中的校园像国家5A级景区，这个志诚楼是学校的打卡地，这栋楼是有100年历史的建筑，还有旁边的钟和井都是百年传承下来的，这是学生拍摄的不同视角的画面。

三十五中办学五大品牌和特色，这也是集全校之力共同打造的，三十五中教育集团现在有小学部、初中部、高中部和国际部，这是几大校区共同打造的。

三十五中选择这个地方重要的原因之一是这个地方是鲁迅先生在北京的第一个家，这个地方是鲁迅先生写《阿Q正传》的地方，让学生住进鲁迅的家，开展全面立人系列课程，让学生能够读鲁迅、写鲁迅、研鲁迅，让学生刊物育人，用刊物影响人，学生在鲁迅家进行文学学习，亲身的感受这种传承。

科技特色，学校打造了十大高端实验室，信息生命化科学、纳米与化学、空间信息、天文大数据、风洞和大数据，这些实验室都是顶级的实验室，学校有25个实验室，以及2000多平米的科技楼。这些科技实验室都是请国内最顶尖的院校和专家团队给学生进行授课，学生不仅可以进行教育的通识课程的学习，还可以进行专业化的学习，未来想从事某个科技领域的学习，也是可以的。风洞实验室是和北航本科、硕士、博士的实验结合起来开展的，我们的学生在高中阶段就可以和大学的硕博生一起研究课题，相当于他们现在的水平和知识量已经远远超出了中学生的水平。课程资源，三十五中提供了非常丰富的课程，在线上也开展了一些课程，三十五中的学生可以在本校和专家在实验室进行学习，校外的学生没有机会到学校进行学习，我们开展了非常多的线上课程，为很多这方面专业特长的学生提供一些支持。

艺术特色，三十五中是第一个在学校里面为学生打造金帆音乐厅的学校，整个规格和国家大剧院一个标准，在这里为学生开展艺术的通识课程和艺术专业课程，秉承着让艺术滋养生命的观念形成全面的课程体系，经历了百年的传承和迭代形成了三十五中的美育课程，这些是学生参加的一些活动，包括演讲、舞蹈、乐团。

体育特色，三十五中的校园里面有足球场、篮球场、健身房、舞蹈教室等等，设施设备非常齐全，为学生提供非常丰富多元的体育类的课程，这是学生体选课的画面。

国际教育特色，三十五中的国际部是以学生为中心来实现三全育人，全员育人、全程育人、全方育人。有这样几个教师身份会助力学生的成长，一个是班主任，和升学导师，一对一在入学开始就对学生做好规划，心理老师、家庭教育指导师，竞赛指导师。最终培养学生励志奋发，实现终身发展。

三十五中培养5个自信的目标：

生存的自信，除了有非常全面的入学教育的课程，生存技能的课程，包括斯巴达勇士赛的课程。我们的魔训课程，三十五中已经从广度做到深度，已经经历了课程的打磨，最终形成品牌特色，让学生去体验40米高空速降，让学生在团队中挑战极限，通过这个过程学生他们克服了非常多的困难，克服了自己的意志，在魔训结束之后的总结会上，学生们自己总结的时候提到，我参加了这个魔训再反过来看原来学习不是最难的事情，当我害怕，当我没有勇气的时候我都要克服恐惧和压力，要勇于挑战，让学生真正感受到实际上遇到什么样的情况应该怎么处理，以及高空的时候真正面对自己的勇气，以及体能上坚持克服自己的毅力，光满足前面的是不够的，还需要有智慧。

品格的自信，有非常多的活动去支持学生品格自信的发展。比如家风传承的课程，父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一任课堂，扎根的教育还是要从家庭开始，所以我们开展了这样的课程，以家庭为单位，学生去采访自己的家长，在各行各业，包括党员的家长，他们的表现以及他们的经历，我们去梳理父母的榜样，同时还开展家庭的主题日，“我们来做菜”，给学生100块钱怎么做四菜一汤，怎么做不重复的东西，包括家庭的运动主题日，以家庭为单位辐射教育的力量，让家长参与进来，家长和学生从进入到高中阶段开始他们就是共同成长进步学习的过程，所以家长跟学生都在一起既促进了家庭的和谐，同时这个过程当中学生也能感受到我的妈妈，我的爸爸其实如此的优秀，他们就会成为我的榜样，而不是每天督促我学习，批评我，这也是增进感情的过程。

文化的自信，这里面分享一个案例，在疫情刚开始的时候国外是非常严重，学校的学生组织就自发开始募捐，他们想给国外的毕业生送去口罩，那时候国外的口罩特别紧张，他们酬了2万块钱，结果发现怎么样都送不出去，根本没有快递能够达到，学校给他们提供一些支持，他们也在想解决办法，最终把口罩送到了国外。等到国外的疫情稍有好转以后，可武汉又有疫情，国外的毕业生在国外又酬了6万美元，运输了医疗物资送到武汉，这个事情得到了社会各界的关注，他们评价中学生能够从想到做，再到做成，其实这就是中国青年应该有的样子，也是我们培养学生应该有的样子，也是中国青年团应该有的样子。

学习的自信，三十五中的学术课程其实是能够满足学生申请英美澳德艺术专业学生所有的课程体系，包括有AP、托福、雅思、英语、项目课程等等，他会根据学生选择不同的方向，以及不同年级层次，以及个性化的水平和标准、选择来进行一对一的为学生搭建学术课程，是完全能够满足学生的升学，也能够奠基他的学术基础。三十五中国际部还有非常多的融合学科课程，人文社科，自然科学、合作探究、注重实验、艺术与审美为坐标引导学生了解艺术、学习艺术、创造艺术。以及英语主题的各系列的课程活动，英文短距、单词大战、英文演讲、英文配音、英文音乐剧，出国留学对学生来讲语言是非常重要的，不能把背单词为唯一的出口。包括竞赛活动，有近200项竞赛活动可以供学生选择，这是学校老师整合出来的资源。

发展的自信，在学生高一的时候就会开展一个海外课堂，让学生在高一的时候能够了解自己大学和专业，明确自己的大学和专业还有多少差距，不仅如此，对每个学生来讲未来都是要走出校园进入到社会，和海外课堂匹配的，还开展了模拟人才大会，邀请世界500强各行各业的企业的HR来学校做模拟人才面试，让学生站在学生的视角了解未来走进社会对于人才的标准，以及各行各业领域发展的程度，以及自己离那个差距还有多少。

三十五中国际部所有的教育都会有这样一个特点：回归教育的初心，立足学生的发展，夯实中国基础，拓展国际视野。

截止到目前，三十五中国际部已经培养出858名优秀毕业生，这是他们所在的国家，他们现在都在各国继续发展自己的学业在进行成长，每年都都会跟毕业生联系，要求他们做分享，要求他们和家长、老师、学生面对面进行分享，欢迎家长有机会和毕业生进行一对一的交流，更多的了解这个学校。

也欢迎更多对三十五中国际部感兴趣的家长加入我们，最后想跟大家分享，未来是一个差异代替差距的时代，我们更应该关注每一个学生的个性特质，希望学生能够在有限的时间里创造更多无限的可能，每个人都能成为最好的自己，谢谢。

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